為深化中學生對時空信息技術的認知深度
，搭建"導航定位+空間技術"的實踐認知橋梁，2025年11月26日至27日，延慶第八中學與延慶第十一中學先後走進北京建築大學北鬥科普教育基地，分兩日開展"築夢測繪・智探北鬥"主題研學活動。本次活動通過沉浸式科技體驗助力青少年觸摸測繪學科前沿魅力。兩校累計550餘名師生在專業導師帶領下，深度體驗了北鬥衛星導航係統原理演示、空間測量技術操作實訓等特色模塊。

       實踐第一課：院長寄語，點燃科學夢想

       活動首日，測繪學院趙江洪院長在學院樓報告廳以“測繪：空間的‘標尺’與‘眼睛’”為題

，為研學活動講授了“專業第一課”。她從“天上的羅盤”這一生動比喻切入
，深入淺出地講解了複雜的衛星導航係統
，並通過共享單車定位、精準農業播種、地質災害監測等生活實例，讓同學們直觀感受到北鬥技術如何深刻改變世界。同學們全神貫注地聆聽

，對頭頂的“中國星座”充滿了無限好奇與民族自豪感。

       沉浸式探索：測繪硬核體驗，解鎖導航定位密碼

       本次研學以“測繪+北鬥+空間技術”為(wei)主(zhu)題(ti)，兩(liang)校(xiao)學(xue)生(sheng)均(jun)按(an)班(ban)級(ji)分(fen)組(zu)
，為(wei)每(mei)組(zu)單(dan)獨(du)設(she)計(ji)研(yan)學(xue)路(lu)線(xian)
，確(que)保(bao)各(ge)路(lu)線(xian)互(hu)不(bu)重(zhong)複(fu)且(qie)全(quan)麵(mian)覆(fu)蓋(gai)六(liu)個(ge)研(yan)學(xue)點(dian)位(wei)
，通(tong)過(guo)分(fen)軌(gui)形(xing)式(shi)開(kai)展(zhan)深(shen)度(du)探(tan)索(suo)。每(mei)日(ri)活(huo)動(dong)均(jun)包(bao)含(han)以(yi)下(xia)環(huan)節(jie)：

       一是雲岡大佛的“數字坐標”

       在大機機場展區，誌願者講解如何通過激光雷達以毫米級精度複原雲岡石窟大佛。同學們觀察佛像衣褶，感受測繪讓文物“精準重生”的技術力量。

       二是科技廣場的“定位魔法”

       大興機場1:500結構模型前，誌願者介紹北鬥係統在屋頂施工中實現2厘米級定位精度。同學們觸摸模型節點，理解測繪對建築“精準落地”的支撐作用。

       三是工程中心的“智能製造秀”

       走進工程實踐創新中心
，雙焊接機器人精準完成“弧線焊接”，木雕加工中心的銑刀遊走雕刻出鏤空花紋
，智能製造產線的機械臂流暢組裝零件。老師現場啟動“機器人分揀物料”程序，講解機器人如何通過視覺識別與北鬥定位精準分揀零件。同學們在機械臂的精準揮舞中，觸摸到“中國智造”的脈搏。

       四是親手玩轉導航定位

       本(ben)次(ci)研(yan)學(xue)的(de)另(ling)一(yi)大(da)亮(liang)點(dian)，是(shi)專(zhuan)為(wei)同(tong)學(xue)們(men)設(she)計(ji)的(de)北(bei)鬥(dou)基(ji)礎(chu)課(ke)程(cheng)與(yu)定(ding)位(wei)器(qi)實(shi)操(cao)。在(zai)學(xue)院(yuan)樓(lou)報(bao)告(gao)廳(ting)和(he)基(ji)礎(chu)樓(lou)教(jiao)室(shi)
，主(zhu)講(jiang)楊(yang)老(lao)師(shi)從(cong)人(ren)類(lei)航(hang)海(hai)的(de)星(xing)辰(chen)導(dao)航(hang)講(jiang)起(qi)，帶(dai)領(ling)同(tong)學(xue)們(men)縱(zong)覽(lan)航(hang)空(kong)航(hang)天(tian)技(ji)術(shu)的(de)發(fa)展(zhan)如(ru)何(he)催(cui)生(sheng)了(le)現(xian)代(dai)的(de)“天空羅盤”——全球衛星導航係統。同學們全神貫注，對北鬥係統作為國家空間基礎設施的戰略意義有了深刻理解。

       實操環節中
，同學們化身“校園測量官”，shouchibeidoujieshoujizaihuwaifenzuxingdong。zaizhujiaodezhidaoxia
，tamenxuexipanduanfangweijiao，jilucediandejingweiduzuobiao。tongxuemenfenzutiyanbeidoudingweishicao，meirenshouchijianyibeidoujieshoujijinxingceliang。

       五是書香浸潤：探訪大學圖書館

       zaitushuguancanguanhuanjie
，tongxuemenbujinxinshangleqidutedejianzhushejiyukongjianbuju，gengzaicehuizhuanyezangshuquzhuzuliulan，rangtongxuemenduidaxuedexuexiziyuanyukeyanhuanjingyoulezhiguanrenshi，jifaletamenduizhishitansuodexiangwang。

       六是專家科普與研究生分享

       研學兩日中，在學院樓報告廳

，曹詩頌、羅(luo)娜(na)娜(na)和(he)黃(huang)鶴(he)等(deng)老(lao)師(shi)分(fen)別(bie)為(wei)同(tong)學(xue)們(men)帶(dai)來(lai)測(ce)繪(hui)相(xiang)關(guan)科(ke)普(pu)報(bao)告(gao)，從(cong)不(bu)同(tong)維(wei)度(du)拓(tuo)展(zhan)了(le)同(tong)學(xue)們(men)對(dui)測(ce)繪(hui)科(ke)學(xue)與(yu)技(ji)術(shu)的(de)理(li)解(jie)。老(lao)師(shi)們(men)的(de)報(bao)告(gao)各(ge)具(ju)特(te)色(se)，內(nei)容(rong)深(shen)入(ru)淺(qian)出(chu)，既(ji)有(you)理(li)論(lun)高(gao)度(du)又(you)貼(tie)近(jin)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)。報(bao)告(gao)廳(ting)內(nei)掌(zhang)聲(sheng)陣(zhen)陣(zhen)
，使(shi)同(tong)學(xue)們(men)對(dui)測(ce)繪(hui)學(xue)科(ke)有(you)了(le)更(geng)加(jia)全(quan)麵(mian)和(he)深(shen)入(ru)的(de)認(ren)識(shi)。

       隨sui後hou，優you秀xiu在zai校xiao研yan究jiu生sheng孫sun同tong學xue和he申shen同tong學xue為wei學xue弟di學xue妹mei們men帶dai來lai了le真zhen摯zhi的de成cheng長chang分fen享xiang。她ta們men結jie合he自zi己ji從cong中zhong學xue到dao大da學xue的de求qiu學xue經jing曆li
，講jiang述shu了le如ru何he將jiang課ke本ben知zhi識shi轉zhuan化hua為wei科ke研yan動dong力li，並bing最zui終zhong在zai測ce繪hui相xiang關guan課ke題ti中zhong找zhao到dao人ren生sheng方fang向xiang的de故gu事shi，鼓gu勵li學xue弟di學xue妹mei勇yong於yu探tan索suo、追尋科技夢想。

       滿載而歸：測繪種子，生根發芽

       下午15:00，師生們在學院樓集結，手中拿著北鬥定位體驗報告和研學手冊，筆記本上記滿了“點雲測繪”“北鬥建築定位”“機器人編程”等關鍵詞。有同學感慨：“原來測繪不是‘跑野外’，是用科技給世界‘畫精準地圖’。”還有同學小聲說：“以後我想學測繪
，既研究北鬥導航，又學機器人技術。”

       作為中位協和北京市北鬥科普教育的重要陣地，北京建築大學測繪學院充分發揮學科優勢
，設計開發了包含北鬥定位原理實驗室

、衛星影像分析中心、地理信息係統開發平台等在內的六大特色研學場景。本次研學活動不僅實現了中學教育與高校科研資源的有效銜接，更通過"理論講解+實踐操作+成果展示"的立體化教學模式
，讓參與學生在真實科研場景中理解"北鬥精神"的科技內涵，在動手實踐中培育空間思維與工程素養，為培養新時代測繪科技人才播下希望的種子。